Preguntas Frecuentes

¿Cómo puedo registrarme en el GREI?

¿Qué puedo enseñar con el GREI?

Las actividades incluidas en el GREI han sido diseñadas pensando en la enseñanza y aprendizaje del Campo de Problemas Aditivos en el primer ciclo básico. Las tareas consideradas en este campo incluyen el estudio de las propiedades de la adición, técnicas para sumar y restar, estudio de los tríos aditivos y resolución de problemas simples y combinados que se resuelven mediante sumas y/o restas.

¿El GREI tiene costo?

Usted puede utilizar el software GREI en forma gratuita. Para ello, debe ingresar a la plataforma GREI y registrarse con una cuenta de usuario.

¿Puedo utilizar el GREI sin que mi colegio se encuentre participando del Proyecto?

Este software ha sido desarrollado para ser utilizado por cualquier institución educativa de manera gratuita. Sólo deben registrarse los participantes a través de la plataforma GREI.

¿Necesito Internet para utilizar el GREI?

Sí, pues todo el contenido está disponible en línea.

¿En qué niveles se puede implementar el GREI?

El GREI está diseñado para utilizarse en el primer ciclo básico (1º a 4º básico) Sin perjuicio de ello, existen actividades, diseñadas para 1º básico, que pueden utilizarse en kinder; asimismo, puede utilizarse como un medio para reforzar contenidos en 5º y 6º básico.

¿Cuáles son las modalidades de trabajo?

Este software está pensado para que los niños y niñas trabajen en modalidad 1 a 1, es decir, un estudiante por computador.

¿Puedo utilizar secuencias que otros profesores han hecho?

Sí, solo tiene que ingresar a la Red Social del GREI, que es un sistema en línea de libre acceso, que permite generar comunidades de aprendizaje en torno a la enseñanza de la matemática, brindando la posibilidad de acceder y de difundir las secuencias de actividades interactivas creadas por los docentes utilizando el GREI. Además, podrá compartir experiencias con otros docentes, conocimientos, archivos y planificaciones.

¿Qué es una secuencia?

Una secuencia es un conjunto de actividades, ordenadas de manera que se puedan abordar en una clase con un fin determinado. Al diseñar el GREI se han considerado distintos fines para una secuencia, que son los siguientes:

- Iniciar el estudio de un conocimiento
- Consolidar conocimientos y habilidades
- Repasar contenidos
- Evaluar conocimientos y habilidades

¿Qué características tienen las actividades incluidas en el GREI?

Las actividades incluidas en el software GREI tienen diferentes características, y están clasificadas según perfiles, que son los que se describen a continuación. Indagación: Plantean situaciones diseñadas específicamente para que emerjan, en manos de los niños, procedimientos para su resolución. Formulación: Son actividades en donde se debe realizar una descripción de un procedimiento o discurso, que corresponde a una solución óptima de una actividad de indagación. Trabajo de la técnica: Estas actividades están diseñadas específicamente para que los alumnos se apropien y dominen diversas técnicas asociadas a la resolución de los problemas. Argumentación: Estas son actividades en donde los estudiantes evalúan determinados argumentos y se deben manifestar sobre la eficacia o pertinencia de los procedimientos. Sistematización: Estas son actividades en donde los estudiantes tienen un momento de reflexión acerca de las actividades que ha trabajado y de las técnicas elaboradas. Se trata de rescatar las ideas más importantes referentes al nuevo conocimiento construido.

¿Cuántas son las actividades recomendadas para una secuencia?

Depende del tipo de actividades que escoja y el tiempo que empleará para su desarrollo. Recuerde por ejemplo, que las actividades del perfil "Indagación" son las más extensas (25 min. aproximadamente) y que lo ideal es conseguir que una secuencia pueda ser implementada en una clase, por lo que la recomendación es ejecutar la secuencia para estimar el tiempo que tomará a sus estudiantes completarla.

¿Qué es una unidad?

Una unidad es un conjunto de secuencias, agrupadas según el criterio del docente que las diseñó. La forma en como se visualizan las unidades es mediante pestañas en la sección "Administración de secuencias". La pestaña "Mis Secuencias" es la unidad que se crea por defecto y no puede ser eliminada.

¿Los estudiantes pueden trabajar con mi cuenta de profesor?

En teoría sí, pero ese procedimiento presenta varios inconvenientes. En primer lugar, cualquiera de sus estudiantes podría editar o incluso borrar la secuencia sin su supervisión, cambio que afectaría al resto del grupo; además, no podría revisar el desempeño individual de sus estudiantes, utilizando el informe de resultados. Por lo tanto, recomendamos crear cuentas de usuario a sus estudiantes, de manera de realizar el trabajo en forma fluida. El siguiente video puede ser de ayuda:

¿Cómo puedo registrarme si no soy chileno?

El proceso de registro solicita una cédula de identidad chilena válida (RUN), que consiste en un número de 8 dígitos seguido de un dígito verificador. Si usted es extranjero(a) puede solicitar la creación de una cuenta a través del formulario de contacto indicando sus datos. Otra opción es utilizar los números (pueden ser menos de 8 digitos) de su DNI o documento de identificación correspondiente y calcular el digito verificador, para ello puede, por ejemplo calcularlo en esta página. De esta forma es posible registrarse.